深层次的素质教育 衡阳市实验小学 刘梁生 素质教育,应该是面向全体学生,使受教育者全面发展的教育,本来就无所谓“层次”之分,我们这里指的是在普通教育条件下,如何使更多
素质教育与新课改 衡阳市实验小学 刘梁生 实施全面素质教育,将学生培养成心智健全、个性鲜明、全面发展、具有人格魅力的人才,课堂是主战场,因此深入开展课堂教学改革,把课
会当击水三千里勇立潮头逐浪奔 衡阳市实验小学基础教育课程改革汇报材料 刘 梁 生 衡阳市实验小学,前身系创办于 1908 年的三师附小,是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。近年来
伴随着收获的喜悦,满怀着奋进的豪情,我们脚踏实地地走过了有辛劳更有硕果的 2009 年,信心百倍地迎来充满机遇更充满挑战的 2010 年,在这辞旧迎新之际,我代表实验小学向辛勤耕
素质教育评价 衡阳市实验小学 刘梁生 素质教育讲了几十年,许多学校却至今步履蹒跚,究其原因,很大程度上是因为评价机制的制约。“学生一考定终身,学校以升学率判荣辱,教师
贴近民心,顺乎民意,努力办民众满意的教育 ―衡阳市实验小学为民办实事情况汇报 刘梁生 衡阳市教育局有关《为 民办实事》的文件下达后, 我们反复学 习,充分认识到:全面贯彻
关于我校持续发展的几点思考 刘梁生 衡阳市实验小学 中学高级教师 特级教师校长421008 (2009-10-11) 题记: 1972 年,在斯德哥尔摩举行的联合国人类环境研讨会上,可持续发展的概念第
2010 年新春校长致词 各位老师、同学们: 大家好! “金牛传捷报,寅虎踏春来”。伴随着春天的脚步,沐浴着和暖的阳光,带着对寒假生活的美好记忆,怀着对新年的憧憬,我们又迎